2011年5月2日

动机可能会影响智商分数

一只手的照片有一支铅笔的在测试纸

一项新的研究表明,智力测验分数可能反映的不仅仅是智力。提供奖励时分数会上升。当风险很低时,变化很大的学生动机与考试成绩和以后的某些成就相关。

许多研究表明,智商(IQ)分数可以预测您可能的学业成就,健康状况,寿命和工作表现。假定分数是为了衡量应试者表现最佳的智力。但是参加这些测试的人的注意力和决心水平各不相同。这就提出了一个问题,即这些测试是否也在衡量非智力特质,例如动机,能力和自律能力,这些特质也可以预测生活结果。

为了更仔细地研究,宾夕法尼亚大学的安吉拉·李·达克沃思(Angela Lee Duckworth)博士和她的同事进行了一项两管齐下的研究,研究了智商得分方面的既有数据。他们的研究得到了美国国立卫生研究院国家心理健康研究所(NIMH)和美国国家老龄研究所(NIA)的支持。结果发表在2011年4月25日的 美国国家科学院院刊。

在研究的一部分中,科学家们回顾了先前的46个实验,这些实验研究了经济诱因如何影响智商得分。该分析包含了2,000多名应试者的数据,这些人大多在6至18岁之间。科学家发现,诸如金钱之类的物质奖励显着提高了IQ分数,大约是标准差(SD)的2/3,或大约10智商点。对于分数较低的人来说,效果最大。那些初始分数低于100的人显示增加了将近1 SD,或大约15智商。

在研究的第二部分中,研究人员分析了匹兹堡青年研究的数据,该研究追踪了250名从青春期到成年早期的男孩。这些男孩在接受智商测试时被录了大约12岁的录像。每位学生的动机水平由3名训练有素的观察员评定,他们观察了20分钟的镜头,并寻找了可能表明注意力不集中或对测试不感兴趣的行为。

科学家发现,学生的智商得分可以准确地预测人生的后期结局,包括青春期的学习成绩,刑事定罪,就业和成年初期的受教育年限。但是,当研究人员校正了考试动机的影响后,智商得分的预测能力大大下降,尤其是对于非学术成果而言。

达克沃思说:“智商测试的预测能力不仅来自智力,还来自于测试当天的动机,这可能基于对生活也有帮助的非认知特征。”当风险很低时(例如在研究环境中),某些人可能会自然地有动力比其他人更加努力,这会混淆对智力的测量。

Duckworth补充道:“如果您有动力去做好,例如参加SAT考试或您的工作依赖于SAT考试,那么您可能会在尝试达到最高水平的同时努力。” “但是,对于没有资格参加考试的人来说,您不能假设考试动机总是最大的。”

—由Vicki Contie

相关链接